学习体验与收获
在此实验中，我们需要设计一个程序，用于统计输入字符串中包含的大写字母、小写字母、空格、数字以及其他特殊字符的数量。我们使用字符数组实现这一功能，并将其分配到不同的类别中。
具体代码如下：
运行结果如下:
在这项任务中，我们创建了一个基于字符数组的密码验证系统。用户有三次机会尝试输入正确的密码。一旦密码正确，系统将显示"登陆成功"; 如果三次尝试均未成功，则显示"登录失败"。
具体代码如下:
运行结果如下:
在这个问题中，我们实现了检测一个字符串是否是回文的功能。回文是指正读和反读都能匹配上的字符串，例如"level"和"abba"都是回文，而"abcd"则不是。我们为主函数编写了一个函数，该函数会接收输入的字符串并判断其是否为回文。
具体代码如下:
运行结果如下:
1. 必须限制字符串的长度；
2. 注意定义字符数组的大小：正确的和手动输入的都需要两个数组；
3. 不断优化程序，能用一个循环解决的问题就不用两个。
1. 最初接触C语言时感到困惑，但随着深入的学习逐渐理解了许多新概念；
2. 起初并不清楚这项技术的实际应用，直到看到它在实验室中控制LED小灯的操作后，才真正理解到编程的意义所在；
3. 上课时务必认真听讲，课下也要重视复习课堂知识。尽管教科书与老师的讲解可能有所差异，但在课下仍需仔细阅读教材，同时建议大家多关注《电脑报》；
4. 非常喜欢教师采用的教学方法，既紧贴时代潮流又有助于团队协作，非常期待这样的教学模式能够延续至下一届学生；
5. 感谢教师如此关心我们的学习进度，非常感激您的付出!
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